PoesiverkstadThis is a featured page

Lite om hur jag och Linda lagt upp vår poesiverkstad:

Vi har hittills valt att rikta oss till högstadieklasserna. Bäst har det fungerat med årskurs nio, då de är lite mer mottagliga och skrivvana än sjuorna. Klassen har kommit under ca två timmar. Det har känts lagom länge. Tanken har varit att öka kunskapen om poesi och att inspirera till fortsatt läsning och eget skrivande. Ungefär så här har vi lagt upp besöket:

  1. Samling i helklass: Vi spånar tillsammans om vad poesi kan vara för något och skriver upp alla ord som eleverna associerar till på ett stort block. Det blir sådant som: musik, dikter, upprepningar, dystert, rim, budskap, känslor, kort, metaforer, liknelser, stycken, tankar, symboler, frihet, form, seriöst osv. Därefter går vi lite djupare in på vad det innebär med liknelser och metaforer och hur man skiljer på dessa. För att göra det hela lite tydligare gör vi en lek i helklass, där de får kombinera ord från listor och skapa egna metaforer och liknelser. Vi pratar också lite om form och rytm och om hur poesins regler har förändrats över tid, från de gamla versmåtten, då det var viktigt hur en dikt såg ut och var uppbyggd, till den motreaktion som kom i och med modernismen då det inte längre fanns några regler att förhålla sig till. Om hur fritt det har blivit idag. Allt detta mycket kort. Vi berättar hur en Haikudikt och en Sonett ska vara uppbyggd och ger exempel på bådadera.

  1. Presentation av en salig blandning poeter: Här går vi igenom ett häfte som vi sammanställt med dikter och låttexter som vi tycker representerar olika slags skolor. De flesta har vi på cd som vi lyssnar på, några läser vi högt för klassen medan de följer med i texten. Öppet för kommentarer mellan varje dikt. En av dikterna har vi stafettläsning på, dvs en elev börjar att läsa första raden sedan tar en annan vid och så löser de av varandra i frivillig ordning.

  1. Gruppövningar: Klassen delas in i grupper med ca fem personer i varje. Varje grupp får först göra en analys av en dikt som vi tilldelar dem. Övningarna har vi hämtat från boken Sidospår: Samtida poesi. Där finns ett bra urval dikter med tillhörande frågor som man kan använda. Efter analysen får gruppen skriva varsin gruppdikt genom att varje person först skriver ett substantiv, viker lappen och skickar vidare till nästa som skriver en plats som viker och skickar till nästa som skriver en händelse eller ett sammanhang. Gruppen får sedan välja en av dessa lappar och skriva en dikt där alla orden ingår. I mån av tid finns fler diktövningar att göra.

  1. Sammanfattning och genomgång: Vi samlas och lyssnar på vad alla kommit fram till. Varje grupp får också läsa upp minst en dikt de åstadkommit. Sedan får de som vill låna. Vi har lånat in och lagt upp ett bokbord med poesi. Innan klassen går får de uppgiften att skriva varsin dikt i skolan som de eller vi sedan sammanställer till ett häfte.


No user avatar
AnnaE 		Latest page update: made by AnnaE , Nov 16 2007, 8:29 AM EST (about this update About This Update AnnaE Edited by AnnaE

12 words added
1 word deleted

view changes
- complete history)
Keyword tags: poesiverkstad
More Info: links to this page

Threads for this page

There are no threads for this page.  Be the first to start a new thread.